Aquest trimestre a classe hem començat a fer filosofia perquè sembla ser que l’han tret a l’institut, i com que a l’Albert li agrada molt i la considera indispensable per a la vida, l'ha volgut recuperar a la primària. 
.JPG)
Sóc l'Èric i us presento les meves reflexions sobre un tema tan delicat com l'assetjament escolar. En concret, partint del cas de l'Alan.
He decidit titular el meu text "El bullying, causa de mort tonta!".
Considero que tots tenen (i tenim) la llibertat i el dret de ser, vestir, llegir, escoltar música, i fer allò que més ens agrada, i de la manera que ens agrada. En aquest cas queda clar que moltes persones no entenen que perquè algú sigui diferent als altres, no s’han de riure d'ell.
A la classe hem estudiat a fons situacions d'assetjament, i ens hem adonat que els que podem fer-ho capgirar tot som els "observers", aquells que som testimonis dels fets. És important que no li riguem les gràcies a l'agressor, ja que sinó l'estem animant a continuar. El que hem de fer és mostrar-li el nostre rebuig i denunciar-ho!
Els Somiatruites hem analitzat situacions del nostre passat en què hem estat "observers" (tots ho som, ho hem estat i ho serem), per prendre'n consciència i ser capaços d'actuar. Des de la meva experiència, només us dic que el que heu de fer és EMPATITZAR, perquè si us poseu en el lloc de l'altre, ràpidament sabreu què fer! Amb e'assetjament hem de ser taxatius!
En aquesta imatge veiem dues il·lustracions diferenciades, una sota el nom: "EGO", i l'altra etiquetada com a "NATURE".
La primera d'elles organitza en una forma piramidal diverses espècies animals, situant l'home (no com a genèric, sinó en referència al gènere masculí) a la cima, i la dona i la resta d’animals per sota d’ell, en diferents pisos que denoten una jerarquia de poder o importància. D’aquí el nom de la il·lustració “EGO”, que reforça el caràcter dominant i vanitós de l’home, que es creu el centre del món, per sobre de tota la resta d’éssers vius.
En canvi, la segona imatge mostra les mateixes espècies animals, però organitzades en una forma circular, la qual ja no denota un ordre de poder. El seu títol, “NATURE”, ens diu que la natura en realitat no té cap ordre o jerarquia, sinó que totes les espècies tenim el mateix grau d’importància a la Terra.
Aquesta imatge ens ajuda a reflexionar, un cop més, sobre allò que és real i allò que ha creat l’home. La natura ens situa a tots en el mateix grau d’importància, perquè tots som iguals de necessaris per a la vida, tots els ecosistemes són necessaris per a la supervivència. Però com sempre, l’home i la seva intel·ligència es creuen superiors, els que dominen el planeta i tracten la resta com a subordinats, quan en realitat, com diu un precepte: “si l’home s’extingís, tota la resta d’espècies renaixeria amb més força”, perquè som els més destructors de tots. Potser una mica de modèstia no ens aniria malament, només cal que mirem els nostres iguals, la resta d’éssers vius, i aprenguem d'ells...
Hola, em dic Clàudia, i avui jo he estat seleccionada per presentar-vos la meva reflexió sobre la quarta imatge seleccionada per a fer filosofia, a la que jo he decidit anomenar: “Avenç o endarreriment?”.
A continuació us escric la meva reflexió, passada textualment des de la meva llibreta de "creant nous mons".
En aquesta imatge, es pot observar un nen en mig d’una plaça amb una pilota de futbol als peus, envoltat de gent que només mira els seus aparells electrònics, com per exemple Iphones, tablets, etc.
L'escena es reprodueix en una plaça il·luminada en un punt central, sota el qual es troba el nen. La resta del món resta ajaguda en els bancs disposats al voltant del nen, aliens al petit personatge que estan envoltant.
La situació que s’està reproduint és que a causa de tanta tecnologia, els nens, més aviat d’entre 8 i 17 anys no juga ni queda ja, perquè, per què fer-ho si una màquina ho pot fer per tu? Si és molt més fàcil que sortir!!!
El que ens prova de dir és que ens hem de comunicar cara a cara, no cara-telèfon, que ja ni tan sols s’utilitza per a trucar!!!
Crec que han escollit posar un nen que vol jugar a futbol ja que és un dels esports preferits de la societat, i, al ser-ho, fa que la gent caigui en compte que la situació ja passa uns certs límits.
Per a concloure, crec que l’Albert ens ha presentat aquesta imatge perquè no ens convertim en aquests nens del banc i perquè ens adonem que les noves tecnologies estan bé una estona, però no massa.
En aquesta imatge podem veure un samurai i un deixeble del samurai, però això no és el que es destaca, a sota de la imatge hi ha un text que diu: 
Benvolguts visitants de la web!
Avui iniciem un nou apartat amb l'anàlisi de la primera imatge del projecte "filosofia". Aquest és l’escrit d'un dels Somiatruites:
"A la imatge veiem una tele, una taula i un llibre. A la primera part apareix la tele a sobre d'una taula i un llibre subjectant una de les potes de la mateixa taula. En canvi, a la segona part de la seqüència és la tele la que subjecta la pota coixa de la taula i el llibre el que està sobre la taula, obert amb un café calent al costat.
Jo crec que al principi la tele està a sobre de la taula i el llibre aguantant la pota per una simple funcionalitat. Després la tele subjecta la taula i el llibre és a sobre d’ella, perquè ens vol dir que en el lloc de mirar la tele hem de llegir més.
La tele només serveix per distracció però no aprens res llavors val més posar-la en un lloc de no tanta utilitat i el llibre en un lloc més a prop.
El meu punt de vista sobre això és que la imatge te tota la raó, hem de mirar més el llibre i menys la tele.
En conclusió, no hem de mirar tant la tele i hem de llegir més perquè et fa llest i et dóna més creativitat. I fins aquí la imatge numero u de filosofia.
Fins la següent imatge, visitants i Somiatruites!
